Ya-Cool!
Name: Hastrid
Class: 4SA01
NPM: 13616243
Name: Hastrid
Class: 4SA01
NPM: 13616243
Name: Hastrid
Class: 4SA01
NPM: 13616243
Kewirausahaan
Jurnal 1: Menumbuhkan Minat Kewirausahaan Sosial oleh Hardi Utomo, STIE AMA Salatiga
http://jurnal.stieama.ac.id/index.php/ama/article/download/99/83
Jurnal 2: Strategi Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan yang Kreatif dan Inovatif oleh Megawati dan Lea Emilia Farida, Politeknik Negeri Banjarmasin http://e-prosiding.poliban.ac.id/index.php/asbis/article/download/316/276/
Jurnal 3: Program Pengembangan Kewirausahaan Untuk Menciptakan Pelaku Usaha Sosial Yang Kompetitif oleh Didip Diandra, Tanti Abeng University https://jurnal.polban.ac.id/index.php/proceeding/article/viewFile/1424/1187
Jurnal 4: Pengembangan Kewirausahaan Sosial Pada Perguruan Tinggi Melalui Social Project Competition oleh Lak lak Nazhat El Hasanah, Universitas Islam Indonesia https://jurnal.ugm.ac.id/jurnalpemuda/article/download/40210/23825
Jurnal 5: Strategi Menumbuhkan Jiwa Entrepreneur Mahasiswa di Universitas Lancang Kuning oleh Sri Maryanti, Rita Wiyati, M. Thamrin, Universitas Lancang Kuning https://ejournal.unri.ac.id/index.php/JPEB/article/download/4632/4416
Pada jurnal pertama, penulis membahas tingkat pengangguran yang masih cukup tinggi sehingga akan mengakibatkan masalah sosial yang cukup serius apabila tidak ditangani dengan baik. Beberapa masalah sosial yang diakibatkan oleh tingginya tingkat pengangguran diantaranya adalah kemiskinan, penyalahgunaan narkoba, kriminalitas, pergaulan bebas, premanisme, perdagangan manusia (human trafficking), dll. Kondisi ini akan mengganggu pembangunan di segala bidang dan stabilitas nasional. Solusi permasalahan yang terdapat pada jurnal ini yaitu dengan meningkatkan semangat kewirausahaan sosial pada setiap individu yang ada di masyarakat, terutama kaum muda sebagai tulang punggung bangsa.
Jurnal kedua bertujuan untuk mengetahui strategi menumbuhkan sikap kewirausahaan yang kreatif dan inovatif dalam kewirausahaan. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah survey literature. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi menumbuhkan sikap kewirausahaan yang kreatif dan inovatif dalam kewirausahaan, yaitu selain menumbuh kembangkan jiwa wirausaha dan kompetensi kewirausahaan, wirausahawan juga perlu memiliki keterampilan khusus, yakni managerial skill, conceptual skill, human skill,
decision making skill, dan time managerial skill.
Pada jurnal ketiga, penulis menggunakan metode naratif deskriptif dimana penjelasan utamanya menitik beratkan pada hasil analisa dan pembahasan teori yang sesuai dengan masalah topik penelitian. Data penelitian diambil dari data sekunder dan dari beberapa literatur yang dianggap mendukung topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap penciptaan pelaku usaha baik pelaku usaha konvensional maupun khususnya pelaku usaha sosial yang kompetitif dan berdaya saing tinggi yang didukung oleh kemampuan teknis (hardskills) dan kemampuan lunak (softskills).
Jurnal keempat betujuan untuk mengetahui pengembangan kewirausahaan sosial
pada perguruan tinggi dengan menggambarkan suatu program pengembangan kewirausahaan sosial tersebut. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif sedangkan penentuan sampel dilakukan dengan metode purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan kombinasi pendekatan yang meliputi survei, observasi, studi lapangan, dan interview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengembangan kewirausahaan sosial dilakukan dalam bentuk kompetisi dengan judul program Social Project Competition. Program ini diharapkan dapat menciptakan lulusan yang mempunyai kemandirian usaha sekaligus kepekaan sosial serta memberikan keseimbangan kemampuan akademis, bersikap, dan berkarya dalam rangka menuju pengembangan diri masyarakat, baik sebagai wirausaha sosial yang profesional, mandiri, dan inovatif. Kompetisi ini diperuntukkan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam pengembangan bisnis berbasis sosial. Hasil kompetisi diperoleh tiga pemenang yang memenuhi unsur sociopreneur yaitu Social Value, Civil Society, Innovation, Economic Activity. Adapun pemenang kompetisi adalah pemberdayaan masyarakat dan pengembangan ekonomi pengolahan sampah popok di bantaran Kali Code, Mimpi Kita, dan SUKAWA (Susu Kambing Etawa). Pemenang kompetisi diharapkan dapat menciptakan bisnis sosial yang meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Jurnal kelima bertujuan agar Univeristas Lancang Kuning menghasilkan strategi dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan di lingkungan kampus dalam proses pembelajaran mengingat banyak lulusan sarjana yang sulit memasuki dunia kerja karena sulit bersaing dalam memperebutkan lapangan pekerjaan. Analisa yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, SWOT juga digunakan untuk mengidentifikasi berbagai faktor secara sistematis, merumuskan strategi, dan selanjutnya dibuatkan program pengembangan untuk direkomendasikan pada pihak yang berkompeten di lingkungan kampus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa dalam mengikuti kuliah kewirausahaan lebih dominan mengutamakan lulus dengan nilai bagus. Kerjasama dengan home industry atau UMKM, pelaksanaannya merupakan inkubator bisnis, ini merupakan peluang untuk meningkatkan strategi bagi perguruan tinggi untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan bagi mahasiswa. Ancaman dalam strategi menumbuhkan jiwa kewirausahaan antara lain masih ada mahasiswa jika dalam proses pembelajaran lebih menyukai tingkat kehadiran dan mencatat saja, tidak adanya latihan dan tugas lebih disukai tanpa mempertimbangkan dapat ilmu atau tidak, dan seakin banyaknya jumlah perguruan tinggi yang ada di Pekanbaru.
Persamaan dan perbedaan terjadi pada kelima jurnal tersebut. Persamaan dari kelima jurnal tersebut ialah membahas tentang jiwa/ minat kewirausahaan. Pada jurnal kedua menggunakan metode deskriptif, jurnal ketiga menggunakan metode naratif deskriptif, jurnal keempat menggunakan naratif deskriptif, dan jurnal kelima menggunakan motode deskriptif kualitatif dan analisa SWOT. Pada teknik pengumpulan data, jurnal kedua dan ketiga menggunakan survey literature. Pengumpulan data pada jurnal keempat yaitu menggunakan kombinasi pendekatan yang meliputi survey, observasi, studi lapangan, dan interview.
http://jurnal.stieama.ac.id/index.php/ama/article/download/99/83
Jurnal 2: Strategi Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan yang Kreatif dan Inovatif oleh Megawati dan Lea Emilia Farida, Politeknik Negeri Banjarmasin http://e-prosiding.poliban.ac.id/index.php/asbis/article/download/316/276/
Jurnal 3: Program Pengembangan Kewirausahaan Untuk Menciptakan Pelaku Usaha Sosial Yang Kompetitif oleh Didip Diandra, Tanti Abeng University https://jurnal.polban.ac.id/index.php/proceeding/article/viewFile/1424/1187
Jurnal 4: Pengembangan Kewirausahaan Sosial Pada Perguruan Tinggi Melalui Social Project Competition oleh Lak lak Nazhat El Hasanah, Universitas Islam Indonesia https://jurnal.ugm.ac.id/jurnalpemuda/article/download/40210/23825
Jurnal 5: Strategi Menumbuhkan Jiwa Entrepreneur Mahasiswa di Universitas Lancang Kuning oleh Sri Maryanti, Rita Wiyati, M. Thamrin, Universitas Lancang Kuning https://ejournal.unri.ac.id/index.php/JPEB/article/download/4632/4416
Pada jurnal pertama, penulis membahas tingkat pengangguran yang masih cukup tinggi sehingga akan mengakibatkan masalah sosial yang cukup serius apabila tidak ditangani dengan baik. Beberapa masalah sosial yang diakibatkan oleh tingginya tingkat pengangguran diantaranya adalah kemiskinan, penyalahgunaan narkoba, kriminalitas, pergaulan bebas, premanisme, perdagangan manusia (human trafficking), dll. Kondisi ini akan mengganggu pembangunan di segala bidang dan stabilitas nasional. Solusi permasalahan yang terdapat pada jurnal ini yaitu dengan meningkatkan semangat kewirausahaan sosial pada setiap individu yang ada di masyarakat, terutama kaum muda sebagai tulang punggung bangsa.
Jurnal kedua bertujuan untuk mengetahui strategi menumbuhkan sikap kewirausahaan yang kreatif dan inovatif dalam kewirausahaan. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah survey literature. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi menumbuhkan sikap kewirausahaan yang kreatif dan inovatif dalam kewirausahaan, yaitu selain menumbuh kembangkan jiwa wirausaha dan kompetensi kewirausahaan, wirausahawan juga perlu memiliki keterampilan khusus, yakni managerial skill, conceptual skill, human skill,
decision making skill, dan time managerial skill.
Pada jurnal ketiga, penulis menggunakan metode naratif deskriptif dimana penjelasan utamanya menitik beratkan pada hasil analisa dan pembahasan teori yang sesuai dengan masalah topik penelitian. Data penelitian diambil dari data sekunder dan dari beberapa literatur yang dianggap mendukung topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap penciptaan pelaku usaha baik pelaku usaha konvensional maupun khususnya pelaku usaha sosial yang kompetitif dan berdaya saing tinggi yang didukung oleh kemampuan teknis (hardskills) dan kemampuan lunak (softskills).
Jurnal keempat betujuan untuk mengetahui pengembangan kewirausahaan sosial
pada perguruan tinggi dengan menggambarkan suatu program pengembangan kewirausahaan sosial tersebut. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif sedangkan penentuan sampel dilakukan dengan metode purposive random sampling. Pengumpulan data menggunakan kombinasi pendekatan yang meliputi survei, observasi, studi lapangan, dan interview. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pengembangan kewirausahaan sosial dilakukan dalam bentuk kompetisi dengan judul program Social Project Competition. Program ini diharapkan dapat menciptakan lulusan yang mempunyai kemandirian usaha sekaligus kepekaan sosial serta memberikan keseimbangan kemampuan akademis, bersikap, dan berkarya dalam rangka menuju pengembangan diri masyarakat, baik sebagai wirausaha sosial yang profesional, mandiri, dan inovatif. Kompetisi ini diperuntukkan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam pengembangan bisnis berbasis sosial. Hasil kompetisi diperoleh tiga pemenang yang memenuhi unsur sociopreneur yaitu Social Value, Civil Society, Innovation, Economic Activity. Adapun pemenang kompetisi adalah pemberdayaan masyarakat dan pengembangan ekonomi pengolahan sampah popok di bantaran Kali Code, Mimpi Kita, dan SUKAWA (Susu Kambing Etawa). Pemenang kompetisi diharapkan dapat menciptakan bisnis sosial yang meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
Jurnal kelima bertujuan agar Univeristas Lancang Kuning menghasilkan strategi dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan di lingkungan kampus dalam proses pembelajaran mengingat banyak lulusan sarjana yang sulit memasuki dunia kerja karena sulit bersaing dalam memperebutkan lapangan pekerjaan. Analisa yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, SWOT juga digunakan untuk mengidentifikasi berbagai faktor secara sistematis, merumuskan strategi, dan selanjutnya dibuatkan program pengembangan untuk direkomendasikan pada pihak yang berkompeten di lingkungan kampus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa dalam mengikuti kuliah kewirausahaan lebih dominan mengutamakan lulus dengan nilai bagus. Kerjasama dengan home industry atau UMKM, pelaksanaannya merupakan inkubator bisnis, ini merupakan peluang untuk meningkatkan strategi bagi perguruan tinggi untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan bagi mahasiswa. Ancaman dalam strategi menumbuhkan jiwa kewirausahaan antara lain masih ada mahasiswa jika dalam proses pembelajaran lebih menyukai tingkat kehadiran dan mencatat saja, tidak adanya latihan dan tugas lebih disukai tanpa mempertimbangkan dapat ilmu atau tidak, dan seakin banyaknya jumlah perguruan tinggi yang ada di Pekanbaru.
Persamaan dan perbedaan terjadi pada kelima jurnal tersebut. Persamaan dari kelima jurnal tersebut ialah membahas tentang jiwa/ minat kewirausahaan. Pada jurnal kedua menggunakan metode deskriptif, jurnal ketiga menggunakan metode naratif deskriptif, jurnal keempat menggunakan naratif deskriptif, dan jurnal kelima menggunakan motode deskriptif kualitatif dan analisa SWOT. Pada teknik pengumpulan data, jurnal kedua dan ketiga menggunakan survey literature. Pengumpulan data pada jurnal keempat yaitu menggunakan kombinasi pendekatan yang meliputi survey, observasi, studi lapangan, dan interview.
Public Speaking As A Lecturer
A lecturer is one of the public speakers in the world; we have to understand ethics in public speaking and how to speak in public as a lecturer. For example when I lecture students in the classroom, I use formal language so that students could see how to speak in public. I also explain detailed how to speak in public if the students are younger or even older than the speaker. To make it is more obvious; I select the topic, explaining it with some theories and supporting it with my ideas or additional information that I have, to make the students easier to understand it. I make a mind map regarding the subject and give explanations and other aspects that I have to explain to the students so that the students is more understand the materials. Besides explain about the explanations, to make students get important points when give a speech, I give the example speech in front of the class along with gesture, and tell how start and end the speech.
As a public speaker, especially a lecturer we have to decide use script or cue card, it is longer when use the script but it is detail, different from using script, cue card is simpler because there are only important points, I try to make students interested when I begin to give the speech, and I keep more interactive with students while giving speech, I do not forget to polish my speech when I teach in the classroom. Using Visual aids make the students interested in paying attention to the material, like using the creative PowerPoint in delivering material and show that to the students, it makes easier students to comprehend the material than only using textual aids that is boring for students, do not forget to hand out the students copy the soft file so students can learn at anywhere they are. Before I begin to teach students in classroom, I need to check the classroom and other facilities available in well-conditioned or no because it can affect the course of process learning or studying. At first, I was nervous, it caused my voice to vibrate and my articulation was unclear (a lot saying umm, etc.), sometimes I sit on the chair or just stand while teaching; even though I teach in sitting on chair, I want to students keep paying attention so I maintain eye contact or give simple question to them. Taking question sometimes so useful to improve the student skills whether it is in oral or written, as a lecture I stay in control whatever the situation is, for the people who difficult to understand immediately then I usually give them simplified speech that is easy to understand by collaborating with existing circumstances.
Name : Hastrid
NPM : 13616243
Class : 3sa01
As a public speaker, especially a lecturer we have to decide use script or cue card, it is longer when use the script but it is detail, different from using script, cue card is simpler because there are only important points, I try to make students interested when I begin to give the speech, and I keep more interactive with students while giving speech, I do not forget to polish my speech when I teach in the classroom. Using Visual aids make the students interested in paying attention to the material, like using the creative PowerPoint in delivering material and show that to the students, it makes easier students to comprehend the material than only using textual aids that is boring for students, do not forget to hand out the students copy the soft file so students can learn at anywhere they are. Before I begin to teach students in classroom, I need to check the classroom and other facilities available in well-conditioned or no because it can affect the course of process learning or studying. At first, I was nervous, it caused my voice to vibrate and my articulation was unclear (a lot saying umm, etc.), sometimes I sit on the chair or just stand while teaching; even though I teach in sitting on chair, I want to students keep paying attention so I maintain eye contact or give simple question to them. Taking question sometimes so useful to improve the student skills whether it is in oral or written, as a lecture I stay in control whatever the situation is, for the people who difficult to understand immediately then I usually give them simplified speech that is easy to understand by collaborating with existing circumstances.
Name : Hastrid
NPM : 13616243
Class : 3sa01
Setenil de las Bodegas
Spanyol adalah negara yang terletak di
semenanjung Iberia Benua Eropa, tepatnya di Eropa bagian barat daya. Nama
lengkap dari negara ini adalah Kerajaan Spanyol (Kingdom of Spain) dan negara ini hanya berbatasan darat dengan dua
negara, yaitu Portugal yang berada di sebelah barat dan Perancis yang berada di
sebelah Timur Laut. Di sebelah Utara Spanyol adalah Samudera Atlantik sedangkan
Laut Tengah (Laut Mediterania) berada di sebelah selatan yang memisahkan
Spanyol dengan negara-negara Afrika, seperti Maroko dan Aljazair.
Negara ini selain terkenal akan permainan sepak bolanya juga terkenal akan keindahan dan keunikan tempat-tempatnya. Keindahan dan keunikan tempat-tempat di negara ini tidak kalah dengan negara-negara bagian lainnya. Salah satunya adalah Setenil de las Bodegas atau dikenal dengan sebutan kota di bawah batu. Tempat ini memiliki keunikan tersendiri karena dilihat dari namanya saja kita bisa melihat keunikannya. Ya, “Kota di bawah batu”, mungkin kalian merasa aneh ketika mendengar nama tersebut, mungkin di dalam pikiran kalian bertanya-tanya apa kota di bawah batu itu, atau mungkin beberapa dari kalian tidak percaya akan hal tersebut.
Negara ini selain terkenal akan permainan sepak bolanya juga terkenal akan keindahan dan keunikan tempat-tempatnya. Keindahan dan keunikan tempat-tempat di negara ini tidak kalah dengan negara-negara bagian lainnya. Salah satunya adalah Setenil de las Bodegas atau dikenal dengan sebutan kota di bawah batu. Tempat ini memiliki keunikan tersendiri karena dilihat dari namanya saja kita bisa melihat keunikannya. Ya, “Kota di bawah batu”, mungkin kalian merasa aneh ketika mendengar nama tersebut, mungkin di dalam pikiran kalian bertanya-tanya apa kota di bawah batu itu, atau mungkin beberapa dari kalian tidak percaya akan hal tersebut.
 |
| Setenil de las Bodegas |
Setenil
de las Bodegas, kota yang berpenduduk 3000 jiwa pada
tahun 2005 ini memang nyata adanya. Setenil
de las Bodegas adalah kota kecil yang memiliki total luas area sebesar 82
km2. Kota kecil berwarna putih ini terletak di sebelah timur laut provinsi
Cadiz. Kota ini berjarak 157 km dari
provinsi Cadiz dan memiliki alur
searah sungai Rio Trejo. Kota ini
berada di bawah permukaan batu raksasa yang terbentang akibat kikisan air
sungai Rio Trejo. Sebagian bangunan
yang berada di sini disesuaikan sedemikian rupa dengan permukaan batu dan
susunan batu. Disini kita dapat melihat beberapa rumah atau bangunan yang
berdinding atau pun berlangit-langit langsung dengan permukaan batu. Beberapa
dari rumah yang berada di sini, dibangun di cerukan alami pada batu dengan
dinding yang diperlebar sedikit. Unik sekali bukan?
Setenil
de las Bodegas memiliki suhu yang sejuk dan jika kita
berkunjung ke tempat ini, kita tidak perlu khawatir karena untuk mendapatkankan
air bersih di tempat ini sangatlah mudah.
Nama Setenil berasal dari bahasa latin yaitu “septem nihil” atau yang berarti “seven times nothing” yang berkaitan dengan sejarah yang panjang yang mengacu pada tujuh kali penyerangan penguasa Katolik yang mencoba untuk merebut wilayah dari bangsa Moor pada abad pertengahan dimana penduduk Arab masih memerintah sebagian besar Spanyol selama beberapa abad.
Nama Setenil berasal dari bahasa latin yaitu “septem nihil” atau yang berarti “seven times nothing” yang berkaitan dengan sejarah yang panjang yang mengacu pada tujuh kali penyerangan penguasa Katolik yang mencoba untuk merebut wilayah dari bangsa Moor pada abad pertengahan dimana penduduk Arab masih memerintah sebagian besar Spanyol selama beberapa abad.
Sedangkan de las Bodegas memiliki berbagai cerita yang berbeda. Menurut
cerita pertama yang beredar menyatakan bahwa Setenil dengan bangga menambahkan de las Bodegas pada namanya dikarenakan banyaknya kebun
anggur yang bermunculan pada abad ke 15. Sedangkan menurut cerita lainnya, sejak
awal abad ke 16 Bodegas mengacu pada
gudang besar Setenil di bawah batu yang menyimpan semua hasil produksi. Gudang
ini memiliki hawa yang sejuk meskipun di musim panas terpanas sekalipun.
Jika dilihat dan diamati dari penduduk yang masih menggunakan goa sebagai tempat tinggal, seperti Cueva de la Pileta yang sudah ditinggali sejak 25.000 tahun. Kota Setenil de la Bodegas disinyalir telah berpenduduk lebih lama dari masa itu. Penduduk yang tinggal di sini memiliki alasan sederhana untuk menetap, Goa alam menjadi tempat tinggal yang ideal untuk ditempati karena akan menahan suhu panas di musim panas dan akan menahan suhu dingin di musim dingin. Setiap tahun penduduk mengapur rumah-rumah mereka demi untuk membuat suhu sedingin mungkin meskipun dilanda suhu terpanas sekalipun di Spanyol. Karena warna putih dapat merefreksikan sinar matahari dengan baik.
Jika dilihat dan diamati dari penduduk yang masih menggunakan goa sebagai tempat tinggal, seperti Cueva de la Pileta yang sudah ditinggali sejak 25.000 tahun. Kota Setenil de la Bodegas disinyalir telah berpenduduk lebih lama dari masa itu. Penduduk yang tinggal di sini memiliki alasan sederhana untuk menetap, Goa alam menjadi tempat tinggal yang ideal untuk ditempati karena akan menahan suhu panas di musim panas dan akan menahan suhu dingin di musim dingin. Setiap tahun penduduk mengapur rumah-rumah mereka demi untuk membuat suhu sedingin mungkin meskipun dilanda suhu terpanas sekalipun di Spanyol. Karena warna putih dapat merefreksikan sinar matahari dengan baik.
Meskipun penduduk memilih untuk tinggal
di bawah batu besar, namun Setenil de la
Bodegas memiliki peradaban yang sama dengan kota-kota di Spanyol lainnya
maupun di berbagai belahan dunia lainnya.
 |
| Setenil de las Bodegas |
Pada akhir pekan tepatnya selama musim
panas dan musim semi, tempat ini menjadi sangat indah. Keindahan kota ini tidak
akan membuat kamu bosan. Banyak sekali yang bisa kamu lakukan di kota ini
meskipun kota ini cenderung kota kecil.
Jika kamu berkunjung ke Setenil de las Bodegas, kamu bisa
memesan hotel dengan bernuansa pedesaan sehingga membuat kamu fresh dan nyaman.
Hotel-hotel bernuasa pedesaan ini tersedia di sini. Kamu juga bisa menemukan
hotel bernuasa pedasaan ini di Ronda, kamu hanya butuh 17 km dari Setenil.
Di Setenil
de las Bodegas kamu juga bisa melihat berbagai perayaan. Contohnya Holy Week, lalu juga ada festival yang
bernama Saint Isidro Pilgrimage yang dirayakan
bulan May. Pada bulan Agustus, kamu juga bisa mengunjungi berbagai pekan raya dan pada bulan September juga ada
festival-festival seperti Saint Sebastian
dan Virgin of Carmen.
Terlepas dari festival dan keunikan
bangunannya, Setenil de las Bodegas juga
terkenal akan produksi dagingnya. Contohnya seperti sosis chorizo, cerdo (babi)
dari babi yang dibesarkan di bukit-bukit sekitarnya. Selain daging, Setenil de las Bodegas juga dikenal
dengan produksi pastel (kue kering), minyak zaytun, madu, selai, dan anggur
Andalucia yang dapat menggoyangkan lidah kamu. Selain itu kamu bisa mencoba makanan
tradisional Setenil de las Bodegas
yaitu “Sopas Cortijeras” yang terbuat
dari roti, minyak zaytun, asparagus, dan telur rebus. Lalu ada “Migas” (roti goreng yang dimakan dengan
berbagai makanan pendamping), keju kambing, kentang dengan madu, pangsit
goreng, kelinci a la serrana, salad daun kaktus, dan masih banyak lagi.
 |
| Setenil de las Bodegas |
Selain itu semua, bar dan kafe di sini
juga tidak kalah menarik untuk dikunjungi. Bar atau kafe di sini adalah salah
satu tempat terpopuler di Setenil de las
Bodegas, terutama pada siang hari. Kamu akan terkejut setelah masuk ke
dalamnya. Bagai dalam mimpi!!
Kota ini begitu unik dan menarik sehingga sayang sekali untuk dilewatkan. Jika kamu berkunjung ke sini kamu tidak perlu khawatir kepanasan atau pun terbakar sinar matahari karena atap tebing di sini seperti payung alami yang akan senantiasa menjaga kamu dari teriknya dan jahatnya sinar matahari. Pada hakikatnya kota ini memang memiliki suhu yang sejuk. Jadi kamu tidak perlu takut kulit kamu jadi hitam.
Kebayangkan gimana serunya liburan ke Setenil de las Bodegas, banyak hal-hal menarik yang bisa kamu lewatin di kota kecil berwarna putih di bawah batu ini loohh, kamu bisa explore semuanya di sini, kamu bisa foto-foto, ketemu orang-orang baru, bisa belajar hal baru, budaya baru, kamu bisa tahu tempat-tempat baru yang belum tentu orang lain tahu, apalagi kalau liburannya bersama keluarga atau temen-temen. Waaaaah seru banget kan. Jadi tunggu apa lagi? Masih bingung mau liburan kemana? Kesini aja! Ke Setenil de las Bodegas!!!
Kota ini begitu unik dan menarik sehingga sayang sekali untuk dilewatkan. Jika kamu berkunjung ke sini kamu tidak perlu khawatir kepanasan atau pun terbakar sinar matahari karena atap tebing di sini seperti payung alami yang akan senantiasa menjaga kamu dari teriknya dan jahatnya sinar matahari. Pada hakikatnya kota ini memang memiliki suhu yang sejuk. Jadi kamu tidak perlu takut kulit kamu jadi hitam.
Kebayangkan gimana serunya liburan ke Setenil de las Bodegas, banyak hal-hal menarik yang bisa kamu lewatin di kota kecil berwarna putih di bawah batu ini loohh, kamu bisa explore semuanya di sini, kamu bisa foto-foto, ketemu orang-orang baru, bisa belajar hal baru, budaya baru, kamu bisa tahu tempat-tempat baru yang belum tentu orang lain tahu, apalagi kalau liburannya bersama keluarga atau temen-temen. Waaaaah seru banget kan. Jadi tunggu apa lagi? Masih bingung mau liburan kemana? Kesini aja! Ke Setenil de las Bodegas!!!
Sources:
Wisata Literasi yuk!
Liburan…
Siapa yang tidak senang jika mendengar kata “liburan”, semua
orang pasti senang mendengarnya. Apalagi jika sudah masuk ke musim liburan, mungkin
beberapa dari kalian sudah membuat list tempat-tempat mana saja yang akan
dikunjungi selama liburan, mengunjungi beberapa tempat wisata kah, berkunjung
ke kampung halaman kah, atau hanya bermalas-malasan dirumah.
Seperti halnya jika kita merayakan libur lebaran, beberapa
dari kalian pasti ada yang berkunjung ke kampung halaman dan ke rumah sanak
saudara kalian. Libur tahun baru, beberapa dari kalian juga pasti ada yang
merayakannya ditempat-tempat tertentu, seperti di puncak atau pun di luar
negeri.
Dari sekian banyak pilihan wisata liburan, ada satu jenis wisata
liburan yang tidak hanya untuk bersenang-senang atau pun mengurangi kejenuhan
dan kepenatan semata. Apakah itu? Yaaaa… wisata ini disebut dengan wisata
literasi atau bisa disebut juga literary tourism. Lalu taukah kamu
apa yang dimaksud dengan wisata literasi?
Secara umum, wisata literasi adalah jenis atraksi wisata budaya yang didasarkan pada sebuah karya fiksi
atau kehidupan pribadi seorang pengarang. Termasuk dalam pengertian tersebut adalah
mengunjungi tempat-tempat yang menjadi latar sebuah novel, rumah tempat seorang
pengarang berproses, hingga ziarah ke makam para pengarang besar yang telah
meninggal.
Dari pengertian di atas kita sudah tahu apa yang dimaksud
dengan wisata literasi. Wisata literasi tidak hanya mengunjungi tempat-tempat
yang memiliki nilai satra yang begitu tinggi, berkunjung ke rumah para
sastrawan atau pun berziarah ke makam para sastrawan, namun wisata literasi
juga memiliki arti sebuah kegiatan dimana seseorang menghabiskan waktu
liburannya dengan cara “membaca” dan “menulis”. Membaca novel, jurnal, majalah,
dan sebagainya merupakan wisata literasi. Begitupula dengan menulis; menulis
puisi, novel, jurnal juga termasuk ke dalam wisata literasi. Contoh lain adalah
berkunjung ke perpustakaan atau pun toko buku, tempat-tempat tersebut bukan
hanya untuk belajar semata, namun kita juga bisa mengurangi rasa jenuh dan
penat kita akan aktivitas kita sehari-hari dengan cara membaca dan menulis
disana.
Untuk berwisata literasi tidak perlu mahal. Di tengah
kemacetan contohnya, kita dapat memanfaatkan waktu luang kita untuk membaca buku,
koran, atau pun cerita pendek di media online. Bagi yang memiliki buku di rumah
dapat membawanya untuk mengisi di kala kemacetan melanda. Selain membaca kita
juga dapat mencoba untuk menulis, cobalah menulis tentang keadaan sekitar kamu terlebih
dahulu, contohnya tentang kemacetan yang kamu alami saat itu atau pun cuaca
pada saat itu. Kamu bisa menulisnya di note handphone kamu atau bahkan kamu
dapat menguploadnya di halaman blog pribadi kamu. Jadi kebosanan saat kemacetan
tidak akan kamu rasakan.
Lalu bagaimana dengan seseorang yang membaca dan menulis di
rumah atau di suatu tempat tertentu saat liburan apakah itu termasuk ke dalam
wisata literasi? Ya, mungkin beberapa dari mereka memiliki keinginan setelah
selesai liburan sudah ada beberapa buku yang telah ia selesaikan atau pun
beberapa karangan atau tulisan yang telah ia buat. Biasanya kegiatan seperti
ini dilakukan para pecinta baca dan tulis, sehingga ia menikmati kata demi kata
dan lembar demi lembar yang ia selesaikan.
Namun beberapa dari kita pasti merasa hal seperti ini justru
sangatlah membosankan karena pada hakikatnya liburan ialah waktu yang kita
gunakan untuk bersenang-senang atau pun melakukan kegiatan yang membuat badan
serta otak kita menjadi fresh kembali. Pandangan semacam ini pasti ada diantara
kita dan ini sangatlah wajar, terkhusus untuk orang-orang yang tidak menyukai
dengan kegiatan membaca maupun menulis.
Wisata literasi sangatlah bermanfaat bagi kita, terutama pada
anak-anak. Semasa liburan sekolah para orang tua dapat mengajak anak-anaknya
untuk berwisata literasi. Karena di dalam wisata literasi terdapat nilai-nilai
edukasi. Jadi liburan mereka menjadi produktif dan berkualitas. Dengan kegiatan
membaca akan melatih mereka dalam
berimajinasi dan pastinya mereka juga akan mendapatkan ilmu dan wawasan yang
luas. Dengan adanya kegiatan menulis akan meningkatkan daya pikir anak serta
tingkat kreatifitas anak. Para orang tua juga dapat meminta anak-anak mereka
untuk menceritakan ulang apa yang telah mereka baca atau pun yang mereka tulis.
Hal ini juga dapat melatih daya ingat mereka. Dengan kegiatan tersebut, ini menunjukkan
bahwa para orang tua juga telah ikut serta dalam menanamkan minat membaca dan
menulis pada anak-anak mereka.
Dimana sajakah tempat-tempat untuk menikmati wisata literasi?
Jika ditanya dimana tempat-tempat untuk menikmati wisata
literasi, jawabannya tentu sangat banyak. Contohnya Casa di Guileta di Verona, Italia. Bangunan tua warisan abad ke-13 ini
diyakini salah satu latar tempat dalam karya monumental William Shakespeare, Romeo and Juliet. Casa di
Guileta merupakan salah satu destinasi wisata terkenal di Verona, Italia.
Selain itu di Irlandia, kita dapat menelusuri kota Dublin yang menjadi latar cerita
dari novel Ullyses karya James Joyce.
Di Indonesia sendiri sudah ada beberapa bahkan cukup banyak
tempat-tempat yang bisa anda kunjungi untuk berwisata literasi. Bandung
contohnya, sejumlah karya besar, pengarang besar, serta gerakan besar dalam sejarah
literasi Indonesia lahir, hidup, dan berlangsung di kota Bandung ini. Novel
klasik karya Achdiat Karta Mihardja yaitu Atheis
dapat dijadikan salah satu sumber untuk berwisata literasi. Novel karya Risa
Saraswati yaitu Danur dan Sunyaruri, lalu kumpulan puisi Di Atas Viaduct yang menghimpun ratusan
puisi tentang Bandung karya para penyair Indonesia modern ini juga dapat
dijadikan sumber untuk berwisata literasi. Bagi kamu yang ingin mengetahui
bagaimana detail tempat berlangsungnya Pengadilan Puisi dapat mengunjungi
Universitas Parahyangan.
 |
| Taman Bacaan Masyarakat Lentera Pustaka |
· Spot TBM Lentera Pustaka, di spot
ini untuk berinteraksi dengan anak-anak sebaya dalam membaca buku, bercerita,
dan berdialog.
· Spot Baca Puisi dan Baca Cerpen,
di spot ini wisatawan dapat mengekspresikan diri dalam membaca puisi atau pun
cerpen.
· Spot Saung Baca, di spot ini
digunakan setiap wisatawan untuk menulis atau menceritakan kembali buku yang
telah dibacanya.
Dan masih
banyak lagi spot-spot yang tersedia di Taman Bacaan Masyarakat Lentera Pustaka
ini.
Untuk warga Jakarta tidak perlu sedih, kalian juga dapat
mengunjungi Perpustakaan Umum Kota Jakarta Pusat yang terletak di Jl. Tanah
Abang 1, Kebon Jahe. Perpustakaan ini dibuka 7 hari selama seminggu. Untuk
Senin s/d Jumat dibuka pukul 09.00-18.00 sedangkan Sabtu dan Minggu dibuka
pukul 09.00-15.00.
Selain tempat-tempat yang disebutkan diatas masih banyak
tempat-tempat yang dapat anda kunjungi untuk berwisata literasi. Maka dari itu,
sebagai Warga Negara Indonesia marilah kita kembangkan Wisata Literasi di
Indonesia demi kemajuan bangsa Indonesia.
Sources:
http://www.buruan.co/bandung-dan-wisata-literasi/
https://www.kompasiana.com/syarif1970/5a083a6cfcf68147567a89e2/wisata-literasi-di-kaki-gunung-salak
https://www.kompasiana.com/idrisapandi/567cb4b2d993733305aad2c2/wisata-literasi
Source image:
http://menara62.com/wp-content/uploads/2018/02/IMG20180211105608.jpg
Subscribe to:
Comments (Atom)